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培雅托福名师Coco老师工作有感

加入培雅国际教育,主讲托福培训,不知不觉已经两年的时间了。在不到两年的时间里,不仅自己收获满满,而且也从形形色色的学生身上总结出了一些经验教训以及教学方法。
俗话说“没有笨学生,只有教不好学生的差老师”。那么在教学的过程中,老师一定是占主导作用的,学生一定是配合老师的。老师的教学方法以及课堂气氛也会影响着学生配合的积极性。比如下面这位张同学。
学生:张同学
年龄段:高中生
目标国家:美国
学习内容:托福
情况概述:张同学的情况比较特殊,他是高二的时候就已经脱产,开始他托福的学习生活。刚开始见到他,觉得他是一个腼腆,不爱说的男孩子。我问什么,他就回答我什么。在这个过程中,我了解到他已经在其他教育培训机构学习托福两年了,问他考的成绩如何,他第一考40多分,第二次考...,第三次考..., 第四次考...,(我惊讶脸,并且已经记不得了),并且这次准备应战月底的第五次考试。我本以为他是因为单词量小,所以才屡考不过,但是通过我对他的单词检测,并不差,我进而考虑他的做题速度,模考过后,提前十分钟做完三篇文章,做题速度不是问题,但每篇总是有四到五题做错,做题方法不对?没有问题。最后在讲解错题的过程中,发现他只是对长难句以及题目的理解有问题。每次都定位的非常准确,但是总会选错,是因为他在读句子的时候,不抓句子主干,任何句子都是扫一眼就过,看似看懂了,其实一知半解,读完不知道讲的是什么,题目稍微长一点的,甚至连题目问的什么都没有搞明白,就去做题,所以就出现不断地失误。
那么在接下来的课程中,我就专门把TPO里面难理解的句子,以及语法比较复杂的句子挑出来,不断地让他练习翻译,翻译完立马做题,经过10天课程的训练,最后考试阅读28分。希望对之后备考的同学有所帮助。
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